Super Hérault 21 et 22 mars 2023 à Montpellier – Nombre de place très limité – Préparez dès à présent l’inscription d’une classe de cycle 3 de votre établissement. Ouverture de la plateforme à partir du 09 janvier 2024 08h00
Nous vous invitons chaleureusement à réserver ces dates dans vos agendas afin de participer à cet événement enrichissant.
3 univers :
- CyberLab : laboratoire des technologies numériques (code, robotique, IA, VR, dates…)
- CreaZone : zone de créativité numérique (audiovisuel, audio, vidéo, jeux vidéo, animation 3D…)
- LudoSpace : espace d’apprentissage ludique (sport et numérique, sketchnoting, Fablab, quizz des écrans…)
+30 ateliers par jour répartis dans ces 3 univers et des activités collectives pour découvrir les mondes numériques !
1 parcours de visite en demi-journée et en groupe de 8 élèves + 1 accompagnant pour les établissements pour explorer tous les univers présentés !
Découvrez dès maintenant un aperçu du programme.
Du 9 au 12 janvier 2024 vous aurez la possibilité de vous inscrire à l’événement via une plateforme dédiée !
Suite à cette inscription, la DRANE reviendra vers vous pour vous confirmer votre participation et vous transmettre votre parcours de visite.
Les places seront réparties au prorata du nombre d’établissements par territoire du TNE34.
Save The Date :
- Dates : 21, 22 et 23 mars 2024
- Lieu : Hôtel de Ville de Montpellier
Inscription :
- Dates : du 9 au 12 janvier 2024
- Le lien de la plateforme sera communiqué le 8 janvier
Nous espérons que vous serez nombreux à venir échanger, partager et découvrir les meilleures pratiques en matière d’éducation numérique lors de cet événement exceptionnel.
Nous restons à votre disposition pour toute information complémentaire.
L’équipe TNE
Témoignage d’un professeur documentaliste, au collège Ambrussum de Lunel
Thierry PAUL, professeur documentaliste au Collège Ambrussum de Lunel, nous a livré ses impressions sur le rapport des élèves et des parents face à l’utilisation de l’ENT :
Selon vous, quelles sont les principales difficultés que vous observez chez les élèves et leurs parents, avec l’utilisation de l’ENT ?
“Tout commence avec la connexion de l’élève à l’ENT. Sans cette dernière, aucun usage du numérique par l’élève n’est possible, car tous les services sécurisés et d’utilité éducative sont accessibles dans l’ENT.
Le point essentiel est donc la gestion d’un seul et unique mot de passe, celui de l’ENT. L’élève doit absolument s’en souvenir, et ce, sans le noter dans son carnet de liaison, pour ne pas risquer une usurpation d’identité.
Côté parents, il importe donc de préférer s’assurer régulièrement que son enfant connaît bien son mot de passe, plutôt que de le changer dès qu’il a été oublié. D’ailleurs le plus souvent il n’a pas été oublié mais mal tapé au clavier.
Un autre écueil, est que certains parents connectent leur enfant à leur propre ENT au lieu du leurs. Ces deux comptes sont indépendants et un enfant ne devrait jamais accéder à l’ENT via le compte de ses parents. En outre, plus un élève se connecte fréquemment à son ENT, plus rapidement il retiendra son mot de passe.”
Quelles actions proposez-vous déjà aux familles pour les accompagner ?
“Nous nous appuyons sur une fiche qui aide l’élève à choisir son mot de passe, et à le cacher par simple pliage. La fiche doit être conservée à domicile, et l’élève doit la déplier régulièrement pour s’assurer qu’il a bien mémorisé son mot de passe.
Cette démarche commence mi-juin dans les écoles primaires, grâce aux professeurs des écoles, en lien avec les familles. L’objectif étant d’inciter ces dernières à faire mémoriser, durant l’été, le mot de passe à leur enfant pour la rentrée au collège.
Cette information est rappelée fin juin aux élèves de CM2 lors de la journée d’intégration, puis à la rentrée, aux parents de 6ème lors de l’accueil. Dès la première semaine, tous les élèves de 6ème ont une séance de connexion à l’ENT, pour noter leur identifiant dans leur carnet de liaison (emplacement dédié), s’inscrire aux différents services de l’ENT, et s’assurer que le mot de passe est opérationnel.
Fin novembre ce processus est affiné avec les responsables des écoles et du collège lors du conseil école/collège.
Sur le site du CDI, un onglet « En famille » est dédié à la parentalité numérique : Le coin des parents, Vie numérique en famille et Numérique éducatif (fiche mot de passe, plateformes numériques accessibles aux élèves…). Une adresse de courriel spécifique est également dédiée aux parents qui souhaitent échanger sur des problématiques liées au numérique.
Nous expérimentons tout juste ces dispositifs. Il doivent donc être évalués puis affinés.”
Qu’attendez-vous du volet parentalité du dispositif TNE ?
“Pouvoir échanger au sein du dispositif TNE sur ces problématiques, pour dégager une démarche commune, serait sans doute un avantage pour les familles.
J’attends avec impatience la mise en route de Pix Parentalité, non seulement pour aider les familles à progresser dans leurs compétences, mais aussi pour créer une dynamique globale avec leurs enfants, dans la logique d’apprentissage « Tout au long de la vie ».
Il me semble enfin qu’une concertation étroite de tous les acteurs est indispensable pour mettre en cohérence les interventions de chacun. Par exemple par une validation collective de certaines informations clés diffusées, au risque de rendre encore plus confus certains concepts et manipulations, qui sont déjà relativement complexes pour nombre de familles.”
À l’instar de nombreux chercheurs, Pascal Plantard remet en cause la réalité scientifique d’une « fracture numérique », terme fourre-tout pour décrire les inégalités dans l’accès aux technologies numériques. Cette expression remonte à un discours de Bill Clinton de 1996, et correspond selon lui à un imaginaire datant de l’époque du déploiement de l’internet.
Il faut rappeler qu’à peine 1% des familles américaines étaient alors équipées et connectées à Internet. En France, les premiers chiffres datent de 1998 et comptabilisaient 3% de Français connectés à Internet, contre 85% aujourd’hui. Cet imaginaire d’un internet global auquel tout le monde devrait avoir accès va ensuite être manipulé pour masquer un certain nombre de difficultés (sociales et économiques notamment) derrière une seule formule : la fracture numérique.
Voir la conférence de 10 minutes de Pascal Plantard, Professeur des Universités en Sciences de l’Éducation à l’université Rennes 2. Co-directeur GIS M@rsouin
Thierry PAUL, professeur documentaliste au Collège Ambrussum de Lunel, nous a livré ses impressions sur le rapport des élèves et des parents face à l’utilisation de l’ENT :
Selon vous, quelles sont les principales difficultés que vous observez chez les élèves et leurs parents, avec l’utilisation de l’ENT ?
“Tout commence avec la connexion de l’élève à l’ENT. Sans cette dernière, aucun usage du numérique par l’élève n’est possible, car tous les services sécurisés et d’utilité éducative sont accessibles dans l’ENT.
Le point essentiel est donc la gestion d’un seul et unique mot de passe, celui de l’ENT. L’élève doit absolument s’en souvenir, et ce, sans le noter dans son carnet de liaison, pour ne pas risquer une usurpation d’identité.
Côté parents, il importe donc de préférer s’assurer régulièrement que son enfant connaît bien son mot de passe, plutôt que de le changer dès qu’il a été oublié. D’ailleurs le plus souvent il n’a pas été oublié mais mal tapé au clavier.
Un autre écueil, est que certains parents connectent leur enfant à leur propre ENT au lieu du leurs. Ces deux comptes sont indépendants et un enfant ne devrait jamais accéder à l’ENT via le compte de ses parents. En outre, plus un élève se connecte fréquemment à son ENT, plus rapidement il retiendra son mot de passe.”
Quelles actions proposez-vous déjà aux familles pour les accompagner ?
“Nous nous appuyons sur une fiche qui aide l’élève à choisir son mot de passe, et à le cacher par simple pliage. La fiche doit être conservée à domicile, et l’élève doit la déplier régulièrement pour s’assurer qu’il a bien mémorisé son mot de passe.
Cette démarche commence mi-juin dans les écoles primaires, grâce aux professeurs des écoles, en lien avec les familles. L’objectif étant d’inciter ces dernières à faire mémoriser, durant l’été, le mot de passe à leur enfant pour la rentrée au collège.
Cette information est rappelée fin juin aux élèves de CM2 lors de la journée d’intégration, puis à la rentrée, aux parents de 6ème lors de l’accueil. Dès la première semaine, tous les élèves de 6ème ont une séance de connexion à l’ENT, pour noter leur identifiant dans leur carnet de liaison (emplacement dédié), s’inscrire aux différents services de l’ENT, et s’assurer que le mot de passe est opérationnel.
Fin novembre ce processus est affiné avec les responsables des écoles et du collège lors du conseil école/collège.
Sur le site du CDI, un onglet « En famille » est dédié à la parentalité numérique : Le coin des parents, Vie numérique en famille et Numérique éducatif (fiche mot de passe, plateformes numériques accessibles aux élèves…). Une adresse de courriel spécifique est également dédiée aux parents qui souhaitent échanger sur des problématiques liées au numérique.
Nous expérimentons tout juste ces dispositifs. Il doivent donc être évalués puis affinés.”
Qu’attendez-vous du volet parentalité du dispositif TNE ?
“Pouvoir échanger au sein du dispositif TNE sur ces problématiques, pour dégager une démarche commune, serait sans doute un avantage pour les familles.
J’attends avec impatience la mise en route de Pix Parentalité, non seulement pour aider les familles à progresser dans leurs compétences, mais aussi pour créer une dynamique globale avec leurs enfants, dans la logique d’apprentissage « Tout au long de la vie ».
Il me semble enfin qu’une concertation étroite de tous les acteurs est indispensable pour mettre en cohérence les interventions de chacun. Par exemple par une validation collective de certaines informations clés diffusées, au risque de rendre encore plus confus certains concepts et manipulations, qui sont déjà relativement complexes pour nombre de familles.”
Ce module de formation pour les enseignants du cycle 2 et du cycle 3 vous propose de partir d’une situation de classe mettant en relief des problématiques autour de l’orthographe pour essayer d’identifier les compétences qui manquent aux élèves et pourquoi ils ne les maîtrisent pas.
Le parcours M@gistère en libre accès de 2h explore ensuite ce qu’un outil numérique et l’usage qui peut en être fait pourrait apporter, comment il pourrait développer ces compétences ?
Le module évoque également l’impact du « bien écrire » sur l’écriture mais aussi sur la lecture (développement de la fluence et impact sur la compréhension).
Enfin, il propose des exemples d’usages d’outils numériques au service de l’orthographe lexicale, au cycle 2 et au cycle 3.
Pour la seconde année, les enseignants bénéficient de 6 h d’animation pédagogique réparties entre formation en présentiel et formation en distanciel.
Après des journées de regroupements dans plusieurs écoles en 2022-2023, la formule d’animation pédagogique évolue cette année. En 2022-2023, les équipes pédagogiques vont travailler en équipe 3 heures dans leur école avec un PEAR sur leur projet numérique.
En complément les enseignants ont d’ores et déjà pu s’inscrire à un webinaire d’1h30 programmé à partir de janvier. Les thématiques des webinaires les plus plébiscités relèvent de la littérature de jeunesse par le numérique, de la trace écrite en maternelle, de la création d’activités ludiques avec le numérique et de l’usage des tablettes.
Pour atteindre les 6h, dès janvier sera déployé un dispositif PIX d’1h30.
Développez vos pratiques pédagogiques avec le numérique !
Le site TNE propose aux enseignants, aux formateurs et aux cadres des 12 départements TNE (dont l’Hérault) :
- des modules et parcours de formation,
- des solutions numériques éducatives disponibles,
- des ressources conçues par des experts pédagogiques
La plateforme TNE de Réseau Canopé
Une plateforme de formation visant le développement des compétences et des pratiques numériques pédagogiques des enseignants engagés dans le dispositif Territoires Numériques Educatifs.
Des modules et des parcours de formation, ainsi que des webinaires pour chacune des 12 thématiques du dispositif
Un catalogue de 69 solutions numériques éducatives
Et des ressources numériques pour la classe
Retrouvez toutes les vidéos de présentation de la plateforme TNE sur la chaîne PeerTube de Réseau Canopé
Présentations, tutoriels/pas à pas, etc.
