Plateforme TNE Réseau Canopé : Nouveaux parcours de formation

Deux nouveaux parcours M@gistère sont en ligne : « Différencier avec le numérique : pourquoi, pour qui, comment ? » et « Adapter ses pratiques d’évaluation grâce au numérique ». Ils viennent compléter les très nombreux M@gistère déjà présents, sur la plateforme TNE Réseau Canopé, pour vous former en toute autonomie.

Différencier avec le numérique : pourquoi, pour qui, comment ?

• Public :
  • Directeur d’école
  • Enseignant second degré
  • Professeur des écoles
• Objectifs :
  • Sensibiliser les participants aux enjeux de la différenciation Proposer des mises en œuvre de situations de différenciation à l’aide du numérique
• Compétences :
  • Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
  • Prendre en compte la diversité des élèves
  • Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

D’une durée de deux heures, ce module s’effectue en autonomie. Il vous propose d’aborder la différenciation comme une posture de l’enseignant, à travers le prisme de la Conception Universelle des Apprentissages. Il s’agit, pour l’enseignant, de prendre en compte les besoins de tous les élèves afin de proposer des situations pédagogiques différenciées à l’aide d’outils numériques.

Adapter ses pratiques d’évaluation grâce au numérique 

• Public :
  • Directeur d’école
  • Enseignant second degré
• Objectifs :
  • Consolider les connaissances des enseignants sur l’évaluation Enrichir les pratiques évaluatives en intégrant le numérique
• Compétences :
  • Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Ce module de formation, de deux heures, est découpé en 4 grandes parties qui vont vous permettre de :

• Faire le point sur la notion d’évaluation et de voir comment l’intégrer en amont dans une démarche d’enseignement ;

• Faire un zoom sur l’évaluation formative et sur les feedbacks à apporter aux élèves ;
• Découvrir quelques outils numériques qui permettent d’opérer ce type d’évaluation ;
• Essayer de mettre en œuvre dans la classe une démarche d’évaluation formative à travers l’utilisation d’un outil numérique.